روزنامه خراسان
1397/10/19
ستاری:بیشتردروس دانشگاهی به درد کشورنمی‌خورد
معاون علمی وفناوری رئیس جمهوری با اشاره به ناکارآمدی عمده دروس دانشگاهی کشور در حل مشکلات و مسائل روز جامعه خاطر نشان کرد: در طول تاریخ ایران هیچ وقت در حوزه آموزش مانند امروز خرج نکرده‌ایم اما عمده دروس دانشگاهی به درد ایران نمی خورد.دکتر سورنا ستاری شامگاه دوشنبه در شورای اداری خراسان جنوبی، باتاکید بر ضرورت بازنگری در دروس دانشگاهی خاطر نشان کرد: هم اکنون در حوزه آموزش ۳۳ میلیون جوان و 5/4 میلیون دانشجو وجود دارد و در طول تاریخ ایران هیچ وقت در حوزه آموزش مانند امروز خرج نکرده‌ایم.وی افزود: اماعمده دروس دانشگاهی به درد ایران نمی‌خورد چرا که این دروس بومی نیست و باید بتوانیم دانش‌ها را بومی‌سازی کنیم.وی با بیان این که سرمایه بخش خصوصی باید به حوزه پژوهش وارد شود، افزود: دانشگاه ها باید بدانند بیش از ۱۴ تا ۱۵ درصد نباید متکی به دولت باشند.فرا خبر
دانشگاه های ایران ؛ مردود در آزمون کارآفرینی
زهرا حاجیان - اگر تاریخچه دانشگاه های مدرن، به مفهوم امروزی را در دنیا مرور کنیم، خواهیم دید که دانشگاه ها ؛ تا به حال سه نسل مختلف اول،دوم و سوم را پشت سرگذاشته اند. نسل اول عموما مبتنی بر آموزش و فعالیت های تعلیمی و نسل دوم،پژوهشی و مبتنی بر فعالیت های تحقیقاتی بودند. اما دانشگاه های نسل سوم، که امروزه زیاد از آن صحبت میشود و نیاز جدی جوامع کنونی به شمار می آید دانشگاه هایی هستند که رویکرد اصلی آن ها آموزش کارآفرینی و مبتنی بر حل مسائل جامعه با رویکرد های علمی است. آموزش کارآفرینی را می‌توان از ابتدای دهه ۱۹۸۰ در دانشگاه های کشورهای توسعه یافته تعقیب کرد. اما متاسفانه هم اکنون دانشگاه های ایران به مواردی معدود و انگشت شمار، عمدتا درنسل یک یعنی ارائه آموزش صرف و فعالیت های مبتنی بر تعلیم باقی مانده اند و موارد انگشت شماری هم که در حوزه پژوهش و فعالیت های مبتنی بر تحقیق متمرکز هستند از حیث پیاده سازی راهبرد ها و سیاست های حرکت به سمت دانشگاه کارآفرین به شدت دچار ضعف هستند در حالی که امروز آموزش کارآفرینی به یکی از مهم ترین فعالیت‌های دانشگاه های کشورهای توسعه یافته تبدیل شده است. به طوری که بر اساس گزارش سال ۲۰۱۷ دیده بان جهانی کارآفرینی، دانش‌آموختگان دانشگاه ام.آی.تی آمریکا بیش از ۳۰ هزار بنگاه فعال و 4.6میلیون شغل راه انداختند و حدود 1.9تریلیون دلار درآمد سالانه داشتند. نمونه دانشگاه هایی از این دست بسیارند. براساس آخرین رتبه‌بندی رویترز درباره برترین دانشگاه های کارآفرین جهان دانشگاه استنفورد آمریکا، دانشگاه ام.آی.تی، دانشگاه هاروارد آمریکا و دانشگاه تگزاس رتبه های اول تا چهارم را از نظر کارآفرینی و رشد اقتصادی به خود اختصاص داده اند. این آمار ها نشان می دهد، برخلاف آن چه که مسئولان دانشگاهی ما انتظار دارند، دانشگاه نسل سوم از جایی بودجه نمی‌گیرد، عمده درآمد زایی این دانشگاه ها از محل فعالیت شرکت‌های دانش‌بنیان برخاسته از این دانشگاه هاست. در سال های اخیر اگر چه شعارهای زیادی برای توسعه کارآفرینی در دانشگاه ها و ایجاد دانشگاه های نسل سه مطرح می شود اما واقعیت این است که جز در موارد اندک، در دیگر دانشگاه ها هیچ حرکت جدی که نشان بدهد چنین تغییر ساختاری در مراکز دانشگاهی ما در حال وقوع است دیده نمی شود و به عبارتی دانشگاه های کشور هنوز نتوانسته اند در آزمون کارآفرینی نمره قبولی بگیرند.
سایر اخبار این روزنامه
اجحاف سینمایی به مردم مشهد
بگومگوی اصلاح طلبان و واعظی بالا گرفت
نوبت مشت آهنین ماکرون
بدهی مالیاتی 28 هزار میلیاردی دارندگان کارت های بازرگانی
به حقابه هیرمند متعهدیم
تحریم نقد، SPV نسیه
دکتر خوش چهره: معضل «شاغلان فقیر» پیش روی دولت
ستاری:بیشتردروس دانشگاهی به درد کشورنمی‌خورد
فلاحت پیشه: وزارت اطلاعات ادعای شکنجه اسماعیل بخشی را تکذیب کرد
3 وجه دیگر از ماجرای ادعای شکنجه
ماجرای جنایت در پلاک 100
حذف تنها قطار تندروی مشهد- تهران
نقره داغ فولادی ها به دلیل بازنگرداندن ارز صادراتی
کاش یک خواهر یا برادر داشتم!
احیای شرکای سنتی
